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幼儿园中班数学教案

时间:2024-06-14 12:06:22
幼儿园中班数学教案(15篇)

幼儿园中班数学教案(15篇)

作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案1

活动目标:

1、运用已有对称的经验,感知水中物体倒影对称的特点,并愿意大胆猜测表达。

2、感受生活中对称的存在,体会对称的美感。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)

活动重难点:

活动重点:

感知水中物体倒影对称的特点,愿意大胆猜测表达

活动难点:

感受生活中对称的存在,体会对称的美感

活动过程:

(一)情境导入,感知对称(5分钟)

师:今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?

幼:向那。

师:指一指,那是左还是右?

幼:往右行驶

师:要升大班的孩子说话的清楚。江面上除了行驶的轮船,还看到了什么?

幼:水里面有个船

师:你观察的真仔细!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?

幼:在船的下面

师:是呀,水面就像一面镜子,水上的东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样?

幼:颜色、形状一样

幼:都是往右行驶的师:是啊,它们的左边和右边不变。有什么地方不一样?

幼:是反着的师:是形状上下相反。

小结:水面的倒影也是一种对称。它的形状、颜色及左右的方向和原来一样,但是它们上下的顺序相反。

(二)找找水面上的倒影,巩固理解对称(10分钟)

1、找一找红色大厦的风景

师:船到了。船长说,欢迎乘坐我的倒影号轮船,今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。不过我要考考中二班的孩子,谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?

幼:左边的师:如果结果跟你想的一样,就请你给自己鼓鼓掌!

师:那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片)

2、找一找房屋的倒影

师:哪一个是房屋的倒影?

幼:左边

师:还有不同的答案吗?

幼:右边

师:有的说左边有的说右边,到底是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!

幼:左边的!

(三)寻找对称的桥梁,发现对称组合后的变化(约10分钟)

1、感受桥梁和倒影的组合形态

师:桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么形状?

幼:圆形

师:桥洞是半圆形的,为什么远看像圆形呢?

幼:和倒影连在一起了

小结:原来将倒影和水上的东西连起来看,会有新的模样。

2、联想并寻找含有对称的组合形状

师:这里还有许多不同的桥,找找它的倒影,找到了就用透明胶合起来,看看桥和倒影合起来会是什么样的?时间为5分钟。

老师巡回观察是否找对了相应的对称图形

师:时间到了,把你找好的倒影拿到前面来,放到小椅子的下面,我们一起来看看!

请一名幼儿上前分享自己的操作,下面幼儿纠错

小结:知道了对称的原理,可以让我们推测倒影的形状,还能看到组合后的新形状。

(四)活动结束:大自然中倒影的美无处不在,我们来看一看吧!

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数学教案2

活动目标:

1、学习5以内的相邻数。

2、知道5以内相邻数多1少1的关系。

3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

活动重点:

学习5以内的相邻数,知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。

活动难点:

5以内相邻数多1少1的关系。

活动准备:

轻音乐,插板,数字卡1-5。

活动过程:

1、初步感知5以内的相邻数

(1)动物王国今天特别热闹,因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物,请幼儿说出动物分别住在几号房,教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。

(2)以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房间,狮子住在2号房间,小熊住在3号房间,小猫住在4号房间,蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说:“你们好,我是大狮子,我住在2号房间,我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”

提问:3号房间的小熊的邻居是谁?4号房间的小猫的邻居是谁?

2、运用演示板学习5以内的相邻数。

天慢慢黑了,小动物们睡着了(老师把小动物盖起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说:“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

3、请幼儿利用插板动手操作,了解相邻数之间的关系

(1)小朋友们数字宝宝说得对不对?我们来亲自试一试好不好?请幼儿取插板。

(2)请幼儿在插板的第一行放一个红棋子,一个红棋子用数字1表示,第二行放两个绿棋子,两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子,三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁?(1和3)提问:数字1和2那个多?2比1多几?1比2少几?2比3少几?3比2多几?

(3)现在老师又摆上4个黑棋,那3的两边相邻数是谁?(2和4)提问:3比2多几?3比4少几?4比3多几?

(4)这时又来了5个白旗子,问小朋友4的两边相邻数是谁?(3和5)提问:4比3多几?3比4少几?4比5少几?5比4多几?

(5)教师小结。

4、游戏《找朋友》

请五个幼儿到前边来,每人一个数字卡,当老师说“找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我的相邻 ……此处隐藏7384个字……一个;摸箱2个;特征卡片若干;印章、塑封纸蓝绿圈、五角星贴纸

活动过程:

一、第一次游戏(按某一属性归类)

1、你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?

今天我们就来抽奖,中奖的人就是幸运儿。

2、游戏规则:抽奖箱里有一些提示卡片,如果你符合卡片上的提示,你就中奖了,请站在圆圈里。

提问:卡片上的提示是什么?什么样的人中奖了?

二、第二次游戏(感知交集的形成)

1、游戏规则:抽出2张提示卡片,同时符合两个提示的人就是幸运儿。

提问:

卡片上画了什么?

第一个提示是什么?第二个提示是什么?

什么样的人才是幸运儿?

2、小结:要同时符合两个提示,这次既穿着XX又穿着XX的人是幸运儿。

3、用图示表示交集。提问:幸运儿既要站蓝圈又要站绿圈可以怎么站?

4、小结:她站在两个圆重叠的地方,这样她既在蓝圈里又在绿圈里,代表既穿了XXX又穿了XXX,他就是幸运儿。

三、第三次游戏(进一步理解交集)

要求:觉得自己中奖的人可以直接站在两个圈重叠的地方。

提问:为什么这次他是幸运儿?

幼儿园中班数学教案13

目标

让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验。

准备

1.实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。

2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。

3.配套幼儿用书《数学》上册。

过程

1.游戏《找朋友》

(1)教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。

(2)启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快。如:黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等。

2.游戏《喂小动物吃食》 教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论:每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。

3.分组活动 幼儿分成四组活动。第一、二组:对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。 第三、四组:填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。

4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。

幼儿园中班数学教案14

活动目标:

1、认识数字9,能正确感知9以内的数量。

2、会按一定规律进行点数排序。

3、体验数字游戏的快乐。

活动准备:

1、材料准备:圆点和图案相匹配的信封若干个。自制大信封、密码箱各一个,三个内装提示语的神秘小盒。

2、经验准备:幼儿对5—8以内数量有初步的认识。

活动过程:

一、兴趣导入

师:小朋友,今天小猪宝宝来做客了。还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起打开看看吧!哎呀,怎么打不开噢,原来是只装有礼物的密码箱!

二、开展游戏

1、猜密码:那密码是什么呢大家看一看密码箱,有几个数字组成(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢(试用幼儿说得数字开箱)噢,还是打不开!(作和小猪耳语状)小猪宝宝说啦:密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里

2、找密码

(1)打开第一个神秘盒:这里有一张提示的纸条,上面说:密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里,(出示大信封)信奉的正面和反面各有什么呢(圆点和图案)桌子上有很多信封,让我们去找找看。(幼儿的一次操作)

师:你们找的信封上的圆点有几个图案有几个一样多吗你是怎么数的

师:谁的信封上的圆点和数字是一样多的快打开看看里面有什么秘密(先后有4名幼儿发现信封上的圆点和图案是一样多的,分别从信封里找到4个数字)

小结:我们现找到4个数字,那么还有一个数字在哪里呢

(2)打开第2个神秘盒

师:让我们打开第2个什么盒吧!哦,这张纸条上说,还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里,我们一起来找一找!(幼儿第二次操作,教师随机指导)

师:你们找的信封上的圆点有几个图案有几个一样多吗是比8多1吗比8多1是几我们一起打开信封,看看是数字几看看9象什么

(3)打开第3个神秘盒

师:我们把5个密码数全找到了,谁来把它放在密码箱的空隔离(请一幼儿自由摆放)咦,怎么还是打不开谁有好办法(幼儿讨论并试摆放,如幼儿仍无法进行,可启发幼儿关注第三个神秘盒)

师:我们一起来看看第三个神秘盒到底告诉我们些什么(打开什么盒,出示从大到小排序的标记)这是什么标记(请幼儿按要求进行密码排序)

三、对密码

师:哦,密码摆放正确了,看看密码箱能不能打开了(请幼儿打开密码箱)啊,密码箱终于打开了!看看,小猪给我们带来了什么(激发幼儿快乐情绪)

四、分享快乐

师:礼盒中有许多种礼物,找到比8多1的礼物,大家一起分享糖果。

幼儿园中班数学教案15

数学活动一:蚂蚁搬豆

活动目标:

1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

活动准备:

幼儿用书、水彩笔

活动重点:

引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

活动过程:

1、看看说说:"小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?"

重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

2、找找数数:

(1)师:"你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)

(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?

3、圈圈画画:

师:"请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

数学活动二:迷路的小蚂蚁

活动目标:

1、学习按游戏规则及图示顺序寻找几何图形,并正确认识正方形、梯形。

2、寻找图形的排列规律。

活动准备:

幼儿用书、水彩笔

活动过程:

1、看看说说:"小蚂蚁出门去玩,可一会儿在回家的路上迷路了。你能帮小蚂蚁找到自己的家吗?"(引导幼儿观察图片,认识几何图形,发现规律。)

2、幼儿讲述发现的规律。

3、幼儿操作:帮小蚂蚁找家。教师提醒幼儿记住图形排列规律并接着往下排。

4、评价幼儿操作情况。

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