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小学语文教案

时间:2024-11-09 08:39:13
【热门】小学语文教案

【热门】小学语文教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小学语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文教案1

一、教学目标:

1.学会十个生字。

2.能正确朗读课文。

3.回忆自己小时侯是否做过类似的事情。

4.课文主要说的是什么内容?

二、教学难点:

1.朗读课文。

2.理解课文的思想主旨。

三、教学过程:

(一)导入:

1.大家把课文翻到第186页,看图,说说这里两个小朋友都在干些什么?

2.大家在午睡的时候有没有干过一些有趣的事情呢?把自己认为有趣的事情说出来大家一起分享一下吧!

(二)学习课文:

1.大家一起把课题读两遍。

2.大声的朗读课文。(要求:1.给课文标自然段。2.找出生字。3.画出自己不懂的句子。)

3.学习生字。(1.带读生字。2.让学生组词。3.让学生自己动手写,看谁写得好,并给以鼓励。4.让学生说出记好字的方法,并加以讨论)

4.带着刚刚学习过的生字来理解课文。(默读课文,发现并积累词语:噘不省人事仿佛昏睡眯缝反抗奥妙罢了等)

5.重点学习一二自然段。(范读1.让学生找出我和弟弟做游戏的句子。2.你能读好它吗?并加以指导)

6.学习三四五自然段。(朗读说说现在为什么作为妈妈的“我”不再去逼自己的孩子午睡了?)

7.展开想象:说说将来的某一天我作为一位家长,我让孩子午睡,而他们却以假睡来蒙骗我,我该怎么做?为什么?

8.开火车朗读课文,全班齐读。

(三)复习:

1.默读课文完成课后练习。

2.仿写185面作者和弟弟一起游戏的句子。

(四)课后练习:

将课文复述给家长听

小学语文教案2

教学目标:

1、读通课文,梳理小说线索,了解故事情节,初步学会读小说的方法。

2、学习抓住细节品读人物形象,尝试运用细节描写表现人物品质。

3、理解课文内容,体会“我”和老人之间相互关爱的真情

  教学重难点:学会抓品读小说的方法,通过细节感受人物形象。

(一)直接导入

今天我们来学习一篇新课文,来齐读课题——一件运动衫

这是一篇小小说(板)。

(二)整体感知

1、快速读课文,找出小说中主要的人和物。

2、根据板书梳理故事情节:谁能根据这些人和物来理清故事情节。

小结:抓住小说中的主要人和物是梳理小说故事情节的一个好方法,

(三)品读小说

一、找出主要线索

1、在这篇小说中,哪个事物贯穿始终?

2、快速默读课文,找到直接描写运动衫的句子,划出来。

3、汇报交流,提炼板书:想—得—失—得

4、齐读四句话。

5、总结:原来,一件运动衫串联起整个故事的情节,这就是这篇小说的线索。

  二、关注意想不到的情节

关注第一处:

课件出示:

我站在街角抱着鞋站了一会儿,好像看到老人在小屋里赤脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿得破鞋子,心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。

……

我又一次站在商店的门口,把运动衫脱下来走进了商店。

我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上,抱着鞋盒走出商店。

1、再读读这个地方,哪些最细微的动作让你意想不到?

重点抓“放”“抱”

2、为什么这两个动作让你意想不到?引出

3、这一放一抱,放下的是——,抱起的是——

4、这一放一抱,你看到一位怎样的男孩?

5、再读句子。

总结:这样牢牢抓住细微的动作来描写人物,这种写法叫做细节描写。它能更好地体现人物的品质。

关注第二处:

课件出示:

他站起身,从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿的红色运动衫。

“我早上看到你的眼睛一直盯着这件红色的运动衫。当那父子俩打猎回来时,我用一只小狗跟那个男孩换了他的运动衫……”

1、再读读看,哪些细微的动作让你意想不到?

“盯”:一个小小的动作,你又看到了什么?

“换”:

(1)小狗对老人来说意味着什么?

(2)如果真要拿小狗去换,你觉得老人最需要换什么?为什么?

2、老人最需要的是一双新鞋,可是他却用自己最需要的东西去换我最喜欢的东西,你又看到一个怎样的老人?

3、从这两个意想不到的情节中,你读出了什么?

提炼板书:相互关爱

  三、再现幕后的场景。

课件出示:

“我”老人

1、我瞥了一眼老人这双穿的

不能再穿的破鞋子,心想这双?

鞋子可能是他最亲近的东西了。

2、我又一次站在商店门口,

把运动衫脱下来,走进了商店。?

3、我把那件印着骄傲的仰着头

的大角麋鹿的运动衫放在柜台上,?

抱着鞋盒走出商店。

开头我们讲到拿运动衫换鞋的过程是小说的主要线索,是明线。换小狗藏在文章的背后,是暗线。这一明一暗让小说充满了魅力。作者把这位可亲可敬的老人藏在背后,让我们把他写下来。

写话练习:

1、老人用小狗换运动衫时,他会怎么想,怎么做,怎么说。

请学习课文11-----18自然段的写法,写写当时的情景。

2、想想老人等猎人父子回来时,写写他换运动衫的动作和矛盾心理。

老人抱着小狗坐在家门口的楼梯上,

3、老人和父亲交换东西时会说些什么?写写老人如何说服父子。

老人抱着心爱的小狗向打猎父子走去,

4、老人接过运动衫又会怎么做呢?

老人接过那件印着仰着头的大角麋鹿的运动衫,

选择其中的一个场景来写。

四、课堂总结

推荐阅读:《麦琪的礼物》

小学语文教案3

一、教学目标:

1、知识和能力目标:会认读裂、踢等12个生字,会书写丑、麦等要求会写的字。

2、过程与方法:学会规范书写,掌握一定书写技巧,养成良好的书写习惯。

3、情感态度和价值观:体会汉字的美, ……此处隐藏11805个字……合作汇报,其他学生补充的方式进行学情汇报。在充分交流父爱子、子爱父的研究体验后,引导学生感情朗读喜欢的语段,读中感悟,读中抒情。

其中穿插体现学生见解的问题谈话:

①叙利奥陷于矛盾、痛苦之中,他该怎么办呢?

②“父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口,这时睡得正熟哩。”你怎样理解:

同时通过图片、创造性表演、课件演示等引导学生升华情感,与作者、教材产生“共鸣”。

[设计意图:这一环节是读研的课堂交流,体现开放性、多样化和较大的自由度,教师表现为引导、点拨,调动学生学习的积极性,培养思维的深刻性,同时体现了“反复诵读,情感熏陶,自由感悟”的语文学科个性,充满人文情怀。]

四、总结,拓展延伸

(一)研读教材中的“爱”

1、研读全册教材:你认为哪些课文体现了这种家庭中人之爱?

2、小组研读教材:

查看目录——回顾课文——感悟情爱——感情朗读

3、交流:

(二)“研读”生活中的“爱”

1、父母的爱是伟大的、无私的,在生活中你还感受到哪些爱?我们应该怎样做?(课件演示)

2、推荐课外阅读:亚米契斯的代表作《心》(中文名为《爱的教育》)

3、歌曲结束

[设计意图:这一环节是在学生学会课文的基础上,以点带面进行拓展延伸,学生由研究学习到研究生活,体现了大语文的教育观,更加深化了开放、创新、充满活力的“研究性学习”]

小学语文教案14

【教学目标】

1.通过口语交际,提高学生的分析和综合能力的能力。

2.如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

3.留心生活,培养其社会责任感。

【教学重点】

用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。

【教学难点】

如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、看图交流,引出主题。

1.(课件出示2)课本上的几幅图片

2.小组交流,说说图片上的内容及自己的感受。

3.教师小结,导入课题:我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课,我们就来聊聊身边的小事。

(课件出示1)身边的“小事”(板书:身边的小事)

二、围绕小事,组织交流。

1.教师示范:其实我身边就有一些不文明的行为,如,有的学生爱边吃边走,吃饭说话……可能这些习惯现在许多人都有,但这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让周围的人感到不爽,还边走边掉,掉还不捡,人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话,既不卫生又不文明,你说话时可能噎着,并且你口水可能会溅到别人的碗里,或菜里……

2.小组同学互相交流,说说我们身边的小事,小组长作好记录。

3.根据小组长的记录,引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。

4.小组代表作汇报发言,全班交流——身边不文明的行为。

(1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,也可以谈谈自己的感受。

(2)教师小结:

(课件出示3)身边不文明的行为(板书:不文明的行为)

随地大小便乱扔垃圾随地吐痰

在公共汽车上不让座在墙上涂丫乱闯红绿灯

在公共厕所用完后不冲水小摊小贩占道经营语言不文明

毁坏公共设施浪费水、电、粮食踩踏禁行绿地

见到老师不主动打招呼破坏学校的环保标语牌……

(3)教师小结,升华感情:俗话说:“国有国法,家有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭中,为了每个人都各安其所,就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则,遵守规则,人们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则,朋友就不会欢迎你;如果不遵守道德规则,就不会受到别人的尊重;如果不遵守交通规则,也可能会留下终生的遗憾……(板书:不受欢迎和尊重留下遗憾)

5.小组代表作汇报发言,全班交流——令人感到温暖的行为。

(1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,也可以谈谈自己的感受。

(2)教师小结:

(课件出示4)令人感到温暖的行为

随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头

在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物

见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌……

(板书:令人温暖的行为)

(3)教师小结,升华感情:我们身边有许多好事可以做,只要我们留心观察、愿意去做,就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识,处处留心,好事就在我们身边,我们要从身边的小事做起。

三、谈收获。

1.帮助别人是一种美德。

2.要养成乐于助人的习惯。(板书:乐于助人)

3.从身边小事做起,做一个好人。

四、课堂小结。

1.(课件出示5)张居正说:“天下之事,不难于立法,而难于法之必行;不难于听言,而难于言之必行。”所以,我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度,向他人释放正能量。(板书:正能量)

2.背诵积累。

(课件出示6)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

【设计意图:出示课本上的图片,把学生不知不觉得带到口语交际之中。】

【板书设计】

身边的小事

不文明的行为:不受欢迎和尊重留下遗憾

令人温暖的行为:乐于助人正能量

小学语文教案15

问:小学语文教案怎么写?

答:一个完整的教案之中,以下这几点内容缺一不可。初学写教案一定会遇到很多问题,坚持写一段时间就会得心应手了。

一、确立教学目标

一篇完整的教案必须要有教学目标,所谓的教学目标就是你这一课要达到什么程度。在写教案之前这一点一定要考虑清楚,确立目标之后才能往下进行下一步。

二、确定重难点

教学重点就是你本节课必须完成的目标,而教学难点就是相对来说不容易达到但又要求达到的目标。这两点一定要区分开,以便我们在教学过程中有所侧重。

三、设计导课

导课指的是你如何导入本节课的内容之中,导课的方式多种多样,有激趣性导入法、直接导入法、复习旧知识导入法等等。我们可以选择适合课文内容的导入形式来进行导课。

  四、讲授新知识

 导入新课之后就开始讲课啦!这也是上好一节课的点睛部分,我们必须根据课文内容与学生的特点好好设计这一部分。

五、进行总结

课文讲完之后就要收尾了,这时我们需要用一段话来对本节课的内容做一个总结,这个总结称之为小结!

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