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班主任工作总结

时间:2024-10-07 15:33:21
班主任工作总结(15篇)

班主任工作总结(15篇)

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作总结1

班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走,迎寒送暖,其中的酸甜苦辣,作为班主任是有深刻体会的。在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱,同时有时捣蛋学生的慵懒拖拉也着实感觉到无奈和生气。班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后来我尝试班级管理的方法方式,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”,取得了一些进步。

一、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育、安全教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的热情。

三、善于组织和管理学生

我感受最深的一点是班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始,我花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、垃圾、整理报纸、班级纪律、早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象减少了。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的'尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

五、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。我从思想教育入手,以提高为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地热爱学生,热爱班主任工作,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以干的很出色的,管理好班级的。

班主任工作总结2

育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。

一、为人师表,率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文 ……此处隐藏21457个字……,收获也颇丰。多样的氛围,丰富了他们的生活,给他们提供了展示才华的平台,增强了班级凝聚力。

德育,最重要的是爱。一个人,只有懂得爱,才会善良正直,才会有同情心、责任感。作为班主任,我觉得最重要的是引导学生去爱自己、爱亲人、老师、同学,爱身边的花草树木、小鸟小狗。告诉他们爱自己就是要对自己负责,为自己找到需要的东西。告诉他们要学会感恩,要感激社会、师长和亲人,要有感激之情,报效之举。今年的“感恩”主题班会我是这样设计的:利用图片、音乐、视频让学生感受到父母、老师社会对他们的关爱,再列举生活中一些不知感恩的坏现象,并告诉同学们应该怎样用实际行动来感恩。最后告诉同学们感恩是一种文明、是一种礼仪,是一种做人的境界。而回顾5〃12汶川特大地震中抗震救灾中的感人故事,伟大的母亲,无私的老师唤起了他们的良知;抗震前线的消防官兵、武警战士、人民解放军、白衣天使成了他们心中最可爱的人,使他们真正明白了什么是真爱。同学们也在这样的体验中一步一步地走向善良、正直、宽容、负责。

思往事,惜流芳,易成伤。纵使自己失去了很多,但也是有意义的。因为这里有最孤独、最需要帮助的我所挚爱的学生,为此付出一切,我无怨无悔。

班主任工作总结14

转眼间一个学期又过去了。担任一年级的班主任,整整满一年。对我来说是第一次当班主任,毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教,一方面自己摸索经验,一学期下来,取得一定的成效。

一、抓好学生的常规教育,养成良好的学习习惯

因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯,对学生终身有益。所以,孩子一入学,我就着手于习惯的培养。

首先对学生进行具体的学习行为训练,诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生:“丁铃铃,上课了,快进教室来坐好,等待老师来上课”“本子到,拿起笔,细心做作业。”又如训练排队出操,可以这样编:“要排队,三个点,静点齐点快一点”。一学期下来,孩子们基本上有了很好的习惯。

二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法

1、多提醒,常抓不懈

一年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒。比如我们班的章启平,个头小,上课总是坐不住,小手老是不停地动,还有一个缺点就是不举手随口回答问题,我每天不知要提醒他多少遍,现在终于有点成效了。

2、以身示范

一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生,他们要打扫教室,大多数同学都不会用笤帚,第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。

3、严格要求

刚入学的学生,时间观念不是很强,迟到的比较多,记不住自己的值日,一切都有点乱,这就要严格要求学生,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。

4、抓典型

有的时候老师怎么说学生也记不住,这就要求老师抓典型事例,加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的:偶尔的一次,在大家扫除完后,大多数同学都坐好了,这时候,兰豪同学扛着一个大扫帚急急忙忙的跑进教室,一扔大扫帚就要往座位上跑,这时候我大声一吆喝:"兰豪!"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上,然后我再慢慢地说服他,同学们也印象深刻,从此每个人用完扫除工具后,都整齐地摆放在原位。5、评价制度

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的,为了让每个孩子都参与竞争,感受成功的喜悦,最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围,我采用了多元的梯度奖励制,让每位学生学有方向,赶有目标。如:课堂作业累计12颗星,或者课文背出5课的就可获得一朵小花,连续两次值日得满分的可得一朵小红花,而3颗星星可以换一朵小红花,期末时候,20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏,诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项,每个学生都可以找到属于自己的坐标,找回自信。常常会听到学生说“老师,我有12颗星了!”“老师,我有5朵小花了!”看他们这么高兴,原来竞争也可以这么快乐!

三、培养优秀班干部,加强班级管理

一个优秀的班级往往都有一群得力的`班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,接下来的时间选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。

43个孩子,43颗心,如何使他们心向一处想,劲往一处使,我坚信爱的力量。虽然,班主任的工作是烦琐的,但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做一名受学生爱戴的班主任。

班主任工作总结15

下学期的工作一眨眼就完成了。作为九年级的班主任,面对这些九年级毕业生,我既有压力,也有动力。压力是这些学生能否顺利考上理想的高中,动力是这些学生会努力考上理想的高中,这也正是我的班主任要担心的。现在我总结一下这一学期的工作,让我吸收和成长今年毕业班的工作:

一,毕业班不同于其他年级

九年级,也就是初三,是一个面临中考,即将结束九年义务教育的年级。这个年级的学生既有相对成熟的思维,又有自己想考上的高中,对于班级管理来说,很容易管理。但也正是这个一年级的特殊性,学生在这个阶段的身心状态成为班主任更需要关注的一个方面。在这一年的工作中,我们不仅要调整和提高学生的心理素质,还要密切关注学生的成绩,以确保他们都能考上自己理想的高中,继续他们接下来的学习之旅。

二,调整和提高学生的心理素质

在这一学期,我对毕业班学生的心理状态进行了全面的调查和了解,排除了他们因过于担心成绩而产生的心理问题,确认只有少数学生存在考前综合症等心理问题。然后根据这些学生的具体情况,我对这些学生进行了家访,保证他们的家长能够积极配合我们班主任和学校安排的工作,保证所有的学生能够在我们老师的帮助下摆脱这样那样的'心理困扰,进而取得优异的成绩,考上自己理想的高中。

三,密切关注即将毕业学生的成绩。

无论哪个年级,学生的学习成绩都很重要,九年级也不例外。在做好学生的心理工作后,我作为班主任,也促进了所有学生在冲刺阶段的成绩。我把我班学生的成绩分成三组,一组是成绩还比较落后的学生,一组是成绩一直在中等偏上或中等偏下的学生,一组是有望冲刺重点高中的学生。本着不放弃任何一个学生的意图,我委托各科老师在冲刺阶段对这三组的学生进行复习和提升,让今年的中考成绩和过去的中考成绩一样,让每一个学生都开开心心的回家。

这学期九年级班主任的主要工作几乎就是以上三点,学生的好成绩也只是对我工作的肯定和认可。

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