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六年级作文

时间:2024-05-02 15:33:24
【精选】六年级作文汇编7篇

【精选】六年级作文汇编7篇

在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的六年级作文7篇,欢迎阅读与收藏。

六年级作文 篇1

啊!春游,终于盼到你了,同学们都高兴地跳了起来。于是,就在那个风和日丽的星期五,同学们兴高采烈地跟着老师向水磨坑出发了。

一路上,我们说说笑笑。从宽阔大马路走到田间小道,路边的小树扭动着腰枝,在风中跳舞。田野里,金黄的油菜花夹杂在绿油油的麦田里,组成了一幅幅美丽的春色画卷。

我们沿着崎岖的羊肠小道,向山上走去,边呼吸清新的空气,边接触春的气息,心情格外舒畅。不知不觉走到了山顶,举目一看,“哇,好美呀!”漫山遍野的杜鹃花,有的含苞欲放,有的傲然挺立在枝头,有的藏在叶子底下,它们都耐心地等待着根的喂养,叶的抚育,还有那新生的绿草,笑眯眯地瘫软在地上享受阳光,衬托着红的、百的、黄的、紫的种种野花,交汇在一起,就像美丽的地毯,好看极了!

“快来看,这儿有泉水!”我顺着声音望去,只见几股小小的泉水从山涧的岩缝里流出来,汇成了一条小溪。溪面上漂浮着一些粉红色的桃花瓣,那是岸上的桃树禁不住春姑娘的诱惑而流下的深情的粉泪。小溪沿着山势蜿蜒而下,清澈见底,真有“山泉石上流的诗情画意。同学们在小溪边尽情地玩耍,山间回荡着我们欢乐的笑声。

这儿的一草一木虽然没有那些名花异草高贵,但他们质朴、纯洁,不加修饰却清新淡雅,生机勃勃,怎么不令我流连忘返呢?

六年级作文 篇2

20xx年12月,伴着暖暖的冬日,新渥小学迎来了第三届校园合唱节。

拉开序幕的是新渥小学童心广播站的“新小好声音”。每天中午,独唱、小组唱,轮唱,一个个小歌手不见其人,只闻其声。通过校园广播,一首首动听的歌曲洋溢在新小的每个角落。

12月25日,这是一个激动人心的日子,不是因为圣诞节,而是我们将在这里举行班级合唱比赛。想着前段日子,我们每个班级都忙着练嗓子,练音阶,矫正字音,体会歌曲的情感,排队形,设计姿势……就是想在这舞台上一 展 风采。试问,我们怎能不激动呢?

下午1点,阳光显得格外灿烂,天空作美。进行曲响起,每个班的同学都昂首挺胸、自信满满地步入会场。

瞧!一(1)班的小朋友身穿干净整齐的校服,一边做动作,一边唱着歌,多么快乐!然后是一(2)班,他们一个个精神抖擞,眼角满是胜利的喜悦,好像他们就是最棒的。接着是一(3)班、一(4)、二(1)班……

要轮到我们五(2)班了。我们班唱《外婆的澎湖湾》,听了其他班级都唱得这么精彩,我心里很紧张,好像有一块大石头悬着:我们不能给班级丢脸。大家你帮我整理衣服,我帮你收拾头发,张口型,找歌曲的感受。终于轮到我们上台,我的眼睛一直盯着指挥,耳朵听着伴奏,好像使出了浑身的劲头。虽然上台只有2分钟,但是却觉得过了好久好久。我的腿好像都在不停地颤抖。现在我终于明白了什么叫“台上一分钟,台下十年功”。回到台下,我听见一阵激烈的掌声。此时,我心中的大石头终于落地了。

晚上,是最激动的。我们每个班都举行圣诞联欢会。几乎每个班都是彩带飞扬,教室的黑板都已被同学们装扮得焕然一新。有的班级还给每个同学准备了圣诞礼物,有蛋糕、面包、香蕉、苹果、糖……最精彩的是我们的住校生各自准备的各种各样的节目:有独唱,有伴舞、有歌曲串串烧,有……

新渥小学在同学们的歌唱声中变得更加动人,更加美丽。

六年级作文 篇3

说到吹竖笛,我可是吹了三年喔!有时觉得很不容易,很想要放弃;有时候觉得非常快乐,轻松自在的陶醉在自己吹奏的美妙音乐里。

刚开始第一天吹竖笛时,老师说我吹得很好,后来我不知道为什么,我慢慢的退步了,真的是“不进则退”。沮丧让我有点想放弃,直到上了合奏课,我就觉得没什么好放弃的,只要努力练习,一定可以吹得好。

经过大家彼此的鼓励、研究,大家都进步了,乐曲慢慢上手,吹得黄莺出谷,乳燕归巢,跟之前像妖魔鬼怪在吼叫的声音,真是天壤之别!进步了一大截,老师对我们充满了期待,因为我们就要参加比赛了。

快接近比赛期间的前一段时间,大家紧张得要命,每天辛勤的练习,练到老师非常满意为止,才可以休息。那种期待的心情和辛苦,真的'是“如人饮水,冷暖自知。”

比赛前大家超紧张,害怕出错,因为是第一队表演,就要表现得完美无缺,不然不可能有好成绩。最后我们竟然拿了第一名,大家心里有说不出的欢乐,之前痛不欲生的磨练,如今磨出一颗闪亮的钻石了!

拿到了第一名,表示要参全国音乐比赛,往后又有更重大的压力。在乐团部分,有几样乐器需要购买,刚好学校又有经费,其中有一枝低音竖笛要有人吹,就选到我。怎么会是我?刚开始一听到,吓得哑口无言,但这是老师对我的赏识,也使自我挑战的最佳时机,所以我就欣然的接受了。

刚开是吹低音竖笛的时候,感觉很累、很有压力,要吹曲子的时候,我因为不太会吹,而掉过眼泪。心里想:吹不好,又不喜欢,要不要放弃?心中百般挣扎后,开始对妈妈“碎碎念”,说我不想学,说一堆讨价还价的理由;但妈妈苦口婆心的劝告我,要我想到老师写给我的一句话:“有梦最美,筑梦踏实。”因为我的梦想是成为音乐家,一个音乐家的美梦,岂能因为小小挫败,就自我放弃?

虽然,我想要放弃,但现在的我仍然有一份喜爱音乐的心,总是忙里偷闲的吹一吹。乐曲悠扬,似乎又再次告诉我:要筑梦踏实,完成自己的梦想。只要坚持,努力不懈,梦想就会化作美丽的音符,飘扬的乐章……

六年级作文 篇4

20XX年2月23日(正月十四)上午,校长照例给我们赠书——《适于脑的教学》。为了使大家能尽快阅读此书,校长又不辞辛苦,制作了ppt——《适于脑的教学》的推介会,不出所料,效果奇佳。截止到2月28日,我已读完前两章,读到二十页。

初遇感受

当我从校长手里接过此书时,我已在心里对它做了定位,它目前不是我的研读对象。

在20XX年,我就给自己提出了这样的专业规划:语文教学水平一定要再提高,语文教学能力必须再上一个台阶。为了实现此目标,我把所有的时间、精力都投放到阅读语文教育教学类书籍,一门心思钻研业务。为此,还忍痛割爱了许多喜欢读的书籍。

此外,我在09年期间,曾经有一段时间专门阅读过心理学方面的书籍,也曾获得一些这方面的知识。虽然科学知识日新月异,但公认的真理它是不会变化的。我想,这本书所阐释的知识也不会有太多新意吧。

引起兴趣

带着不在意的心态,开始了阅读。

当我读到第11页时,看到了这样一句话:“但是在此只需知道过去关于音乐和艺术是右脑饰品’的旧的偏见,已经过时了。”我的阅读兴趣来了。在此之前,我从以往的心理学书籍中获得到的观点是“大脑左半球控制语言能力,而大脑右半球更多地介入空间关系,如艺术活动所需要的相关能力。”读了11页的内容,才知在艺术活动学习中,初学者才右半球加工,而成熟的音乐家却是在左半球加工……在第11页,类似的新知识还很多。

看来,我脑中所储存的心理学知识的确过时了。

读后心得

一、所得

①“大脑中有约占总容量75%的部分,尚未确定任何特定用途。”(p12)

②“学习与脑的可塑性则是目前最引人瞩目的领域之一。”——译丛总序

思考:

我一直相信:生命是人间奇迹。每一个生命中最美好最奇妙之处就是具备可能性。我们的学生才十三四岁,他们的人生画卷根本未展开,身上具备了太多的可能性。当然,这只是理论。现实中,很困难。不过,我总是联系我自身。来到我们学校后,作为成年人,我还发生了很大的改变。何况孩子们?所以,要想方设法点燃学生,点燃他们的生命之火!

③“脱水是一个普遍存在的问题,这可能导致嗜睡并影响学习。”(p12)

思考:

每周五晚,我不到八点就开始睡,一觉睡到周六上午十一点多。我知道自己大脑容易累,一直以为是天生的。此时才知道是脱水的原因。我的确不喜欢喝水。学以致用,今后一定要强迫自己每天喝水,还要多喝,给大脑足够的水分供其需求。

④传统的课堂限制了我们思维的策略和答案的选择。那些惟一的解题方法和“正确答案”的教育学者们,忽视了究竟是什么使我们这样的生物种族世世代代延续下来。人类存活了几千年,靠的是尝试新鲜事物,而不是依靠总是获得“正确的”练习和正确的答案。这种做法对培养出一个聪明的、适应性强的大脑来说是不足取的。只求获得正确答案的,狭隘的标准化测验的观点,违背了脑发展中的适应性的法则。高质量的教育是鼓励多角度思考,多种答案和具有创造性的洞察力。(p19)

思考:

作为语文教师,在生存的前提下,怎样做到:

①尽量减少背题、做题?七年级初期,我的设想是把背题、做题延迟到九年级。七八年级时尽力提高学生的语文素养。提高语文素养难,提高做题技巧能力相对来说容易些。遗憾的是,我的教学技能不高,浪费了学生很多学习时间。结果二者都没做好。

②怎样将语文知识以新颖、活泼的形式带给学生?

③怎样在教学中促进思维全方面的发展?

二、困惑

①“大约有10%的5岁以下的孩子拥有照相般的记忆力,而在成人中只占百分之一。……这些能够在我们的课堂上成为常见现象么?(p19)

思考:

如果科学能真的这个谜团,那么所有孩子的学习都会是一种幸福。只是,这真的会实现吗?

②有关脑科学部分看不懂。只要是看见专业术语,直接跳过去。也许最近心静不下来吧,有许多段落看过一遍后又重新回头看第二、第三遍。

这本书值得校长推荐。我期待每周的共读交流——读书汇报,我期待兄弟姐妹的独特感悟颠覆我以往的陈旧知识。

六年级作文 篇5

水是生命之源。没有水,人类将无法生存,万物将不能生长,世界将不会多姿多彩,因此,节约用水成了每个人的职责所在。

也许你不以为意:水不是无处不在吗?打开水龙头,清澈的水便“哗啦啦”地流出来;超市的货架上那一排排花花绿绿的瓶子里装得不就是水吗?不,据我所知,浙江作为一个临海大省,水资源很丰富,可因为人口密集,水资源也已逼近我国中度缺水线了。再说说我们慈溪,慈溪的水污染更是严重。幸好提出了五水共治,所谓五水共治,其实就是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,既疏又导,为治理水起到了重大的作用。那么,五水共治后水资源会发生什么变化呢?

从我记事起,我家那条河便时时散发着臭气,上面漂浮着菜叶、塑料袋等生活垃圾,附近厂家把生产污水直接排放到河道中。可自从五水共治这项政策出台后,每次经过总能看见环卫工人撑着船在清理河道的垃圾,污泥,附近厂家也不再把污水直接排放到河道中,循环用水,河面上还种植了许多可以吸收污水,洁净水资源的水生植物,就这样经过大家的努力,小河重现生机、焕然一新!

水是万物生长的根本,离开了水,人们就无法生存。愿大家携手努力,让生命之水源远流长!

六年级作文 篇6

在现实生活中,常常会给人带来喜悦或烦恼;带来顺利或困难;带来成功或失败,无论自己处于什么样的境地,人都需要别人给予相应的理解和关心。

爸爸妈妈是那么的关心我们。在我们生病时,他们会没日没夜的陪着我们;在我们疲惫不堪时,他们会给我端上一碗热腾腾的夜宵,这简简单单的一碗夜宵,里面装的,全是父母对我们满满的爱呀!我们是否也去关心、理解过他们呢?

在家中有家人的关爱;在学校有老师同学的关爱;在社会上有热心人的关爱,我们随时随地都会得到人们的关爱。

在5·12大地震中,许多人民子弟兵投入到救援的工作中,他们忘记自我专心救人,丝毫不顾自己的安危,全身心地投入到救援的工作中,这不也是他们对人民,对社会的爱吗?

有一个普普通通的农民子弟兵,在救援一个困在摇摇欲坠楼房里的小朋友时,被另一名救援人员拉住了,但是他坚定的说:“不行,我一定要去救他,他还是一个孩子,求求你了,让我去救他吧!”他几乎都要哭出来了。这不也正是他对那位小朋友的爱吗?

像这样的事迹我们生活中还有很多很多,这也使我们这个世界充满了幸福、充满了爱。

日复一日,年复一年,三尺讲台,是老师的孜孜教诲;几句话语,是为我们的失败而显露的操心。而我们则要加倍的努力,回报老师的关爱,在老师劳累时,为老师搬来一把椅子,倒上一杯清茶——就这样进行着爱的交流,传递着爱的共振!

大音希声,大爱无痕。只要你用心感悟,用心观察,就会发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样,无处不在!

六年级作文 篇7

我搬到奶奶家暂住,奶奶每天都给我做饭菜。可我发现,奶奶做的菜特别咸。我抗议过很多次,可她总笑呵呵地不以为然,还说一辈子口味重惯了,菜太淡咽不下。

听到奶奶这么说,我不禁暗暗着急,因为我知道,吃太咸对身体不好。还记得在我小学二年级的时候,奶奶就因为高血压而引发轻微的脑溢血住过院,现在她还是血压高、血脂高、血糖高的“三高”患者呢!为了奶奶的健康,也为了一家人的健康,我下决心帮奶奶控盐。

奶奶做菜的时候,我像警察似的站在她身边,步步紧盯。盐勺里的盐不经我过目,不许往锅里洒。奶奶呢,笑呵呵地说:“好好好,全听你的。”

在我的严格监督之下,饭菜自然清淡。可吃饭的时候,奶奶吃了一口菜,看了看爷爷,又看了看我,皱了皱眉头,一转身进了厨房,端出一碟小咸菜,然后吃一口菜,就一口咸菜。我看着那碟咸菜,急得干瞪眼,真想一把抢来端走,可是奶奶用双手护住,不让我得逞。

看来,强行让奶奶改掉这个坏习惯行不通,那我必须让她认识到高盐的危害,并发自内心地自觉控盐。想到这里,我赶忙上网查资料,找证据。查到足够的资料后,我宣布召开家庭控盐会,我主持,爷爷奶奶当听众。

会上,我郑重地告诉爷爷奶奶:“通过查阅资料,我了解到食盐的主要成分是氯化钠,其中钠元素在体内可以引起体液特别是血容量增加,从而导致血压升高,伴随而来的是水肿、心脑血管疾病、胃癌等健康问题。”

说到这,我故意停下了。奶奶张大了嘴巴,好像被吓到了似的。我清了清嗓子,接着说:“奶奶,您得脑溢血那会儿可把我们全家吓得魂都飞了!”奶奶点了点头,眼圈有点红。“吃盐多容易引起高血压!您的健康是全家人的头等大事,决定着全家人的幸福!”我说得慷慨激昂,爷爷连声附和,还朝我竖起大拇指。

奶奶呢,完全听进去了,赶紧问我:“快告诉我怎样控盐啊?”

“为了爷爷奶奶的身体健康,为了我这个花骨朵的健康,一定要执行控盐计划!”我总结陈词。奶奶终于茅塞顿开:“为了我们全家人的健康,从现在开始,我做菜一定少放盐!”

现在,奶奶逢人就夸我懂事,还说我是家里的小小监督员呢!

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